АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ  ПО МЕТОДИКЕ   EIDEALING®

©Shugalei Elena, 2016

 

I.    БАЗОВЫЙ КУРС.

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (УЧАСТНИК)

 

Цикл тренингов, направленных на практическое овладение методикой с целью ее применения в личных психологических и творческих целях.

 

  • Базовые представления о нейрофизиологической основе когнитивной и творческой деятельности.

  • Выявление основных ценностных образов личности. Построение индивидуальной стратегии взаимодействия с ключевыми и актуальными внутренними ценностными образами.

  • Предварительный психологический процесс сонастройки взаимодействия с образом и его исследование.

  • Трансформация образа в комплексном процессе эйдилинга с использованием личных записей и других методических приемов.

  • Закрепление и гармонизация трансформации образа через процесс рисования (эйдлинг) с использованием базовых кривых.

  • Создание индивидуального алгоритма исследования и трансформации ценностных образов.

  • Составление личных Библиотек, в том числе Библиотек-галерей, стимулирующих творческие и когнитивные процессы.

  • Овладение актуальными нарративными практиками и их адаптация под индивидуальные задачи.

  • Выявление, укрепление и встраивание в повседневную практику индивидуальных стратегий мотивации, целеполагания, планирования, получения доступа к творческим и когнитивным ресурсам, активизации ресурсных состояний и управления этими процессами.

  • Выработка личного механизма автокоррекции психологических состояний, осознанного выбора оптимальных стратегий активности и творчества в соответствии с целями.

  • Решение личных проблемных ситуаций (по запросу) и актуальных для каждого слушателя индивидуальных задач.

 

Практика эйдилинга и эйдлинга мощно стимулирует мотивационную сферу личности, волевые качества, развитие стратегий планирования, самоанализа и доведения до конца начатых процессов. Более того, получение стабильно устойчивого и удовлетворительного результата повышает самооценку и снимает целый комплекс текущих или долговременных психологических ограничений без опоры на внешние воздействия, т. е. укрепляет психологическую основу личной самодостаточности.

Программа обучения не имеет аналогов в современной практике и поддерживается эксклюзивной авторской методикой, официально защищенной международным правом интеллектуальной собственности.

Обучение проходит в виде общих и тематических тренингов, в том числе с использованием возможностей онлайн-обучения.Благодаря нейрофизиологическим механизмам результаты прочно закрепляются на психологическом и на физиологическом уровне, носят устойчивый, автокоррекционный характер и способствуют общему развитию когнитивных и творческих способностей. За счет приобретения индивидуальных стратегий на основе личных нейрофизиологических особенностей все навыки носят устойчивый характер!Нейрофизиологические стратегии, закрепленные в результате постоянной практики, позволяют не только развить свои когнитивные, творческие, стимулирующие развитие способности, но и овладеть индивидуальными механизмами психической саморегуляции.

II.    СПЕЦИАЛИСТ-ФАСИЛИТАТОР

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ

(СПЕЦИАЛИСТ-ФАСИЛИТАТОР)

 

Комплексная программа для участников, применяющих методику эйдилинга в своей профессиональной деятельности.


Кроме базового методического курса включает в себя блоки:


    Теоретические и практические основы эйдилинга, нейропсихологические механизмы.
    Специфика применения методики в конкретных контекстах и для различных возрастных групп.
    Выявление ключевых потребностей в запросах будущих клиентов Специалистов.
    Анализ возможных алгоритмов и методических траекторий для типичных контекстов.
    Личное курирование Автором процесса трансляции методики Специалистом. 

Инструкторы, успешно закончившие курс и прошедшие сертификацию, получают доступ к методической базе и новым модульным обновлениям методики, участвуют в вебинарах и супервизиях Автора, представляют на ресурсах сообщества свои изобретения, достижения, принимают участие в ежегодных конференциях, аттестациях по новым модулям методики, имеют приоритет в участии на тематических международных психологических конференциях, курсах Автора по другим направлениям и в публикации своих результатов. 

 

После окончания курса любого уровня выдается сертификат международного образца на английском языке от Международного Центра современных психотехнологий г. Санкт-Петербурга и Eideal Academy, специалисты и инструкторы дополнительно получают диплом Eideal Academy, дающий право вести методическую деятельность на территории России и за рубежом.

III.    ИНСТРУКТОР, КОУЧ

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (ИНСТРУКТОР, КОУЧ)

 

Полугодичная программа, включающая в себя сертификационные подкурсы по практической психологии (основам нейропсихологии, когнитивной, нарративной психологии, арт-психологии и др. сопутствующих направлений), методическим блокам по различным контекстам, темам, задачам и направлениям применения, блоков адаптации методики для разных возрастных и социальных групп.  

Для работы с детьми, подростками, проблемным контингентом включены отдельные программы. Курс состоит из учебных модулей, каждый из которых отрабатывается участником с личной супервизией Автора, предполагает обязательную модульную и итоговую аттестацию.
Решение об участии слушателя в инструкторской программе принимается Автором на основе результатов личного собеседования. Опыт педагогической, тренерской, управленческой деятельности приветствуется.


Ключевые компетенции, приобретаемые и закрепляемые в результате овладения программой (обязательны для итоговой сертификации):
    Методическая компетентность (владение методическими приемами с применением техник практической психологии в различных контекстах);
    Компетентность в установлении субъект-субъектных отношений, личностное редактирование (компетентное решение личных проблем Инструктора и умение осуществить индивидуальный подход к организации тренингового и консультационного процесса для различных категорий будущих клиентов);
    Компетентность в обеспечении понимания тренерской задачи, способах деятельности и методах ее решения;
    Умение ставить цели, задачи, выстраивать композицию сессии или тренинга в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся (клиентов);
    Гибкость в адаптации методических приемов в зависимости от контекста поставленных задач; 
    Умение мотивировать слушателей и создавать ситуации, обеспечивающие успех в тренинговой деятельности, профессиональная поведенческая гибкость;
    Умение принимать методически грамотные решения в различных тренинговых и клиентских ситуациях;
    Компетентность в области разработки собственной программы, методических, дидактических материалов и принятии методических решений;
    Компетентность в использовании современных средств и систем организации методического процесса.

© 1998-2019

  ELENA SHUGALEY (SHUGALEI)  Все материалы защищены авторскими правами, ссылка при копировании обязательна 

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К НАМ !

ПОДПИСКА НА МАТЕРИАЛЫ